El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Chaco realizó jornadas de formación destinadas a fortalecer la prevención y el abordaje de situaciones de bullying, ciberbullying y otras formas de violencia dentro de las escuelas.
La actividad fue organizada a través de la Dirección de Inclusión Educativa y estuvo dirigida a equipos interdisciplinarios, supervisores de todas las regionales educativas y equipos de orientación escolar de instituciones públicas de gestión privada.
Una capacitación con participación de todas las regionales
Los encuentros se llevaron adelante en el salón auditorio de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), donde participaron alrededor de 300 personas.
La formación estuvo a cargo del equipo del Programa de Prevención y Cuidados en el Ámbito Educativo de la Provincia, con el objetivo de brindar herramientas para intervenir de manera adecuada ante situaciones complejas que puedan presentarse en el ámbito escolar.
Herramientas para prevenir e intervenir en las escuelas
La directora de Inclusión Educativa, Gabriela Bermúdez, destacó el acompañamiento de los especialistas que guiaron el trabajo de los equipos y orientaron sobre la manera de abordar estas situaciones de forma articulada.
Bermúdez remarcó que la modalidad presencial permitió que las instituciones compartieran experiencias, realidades y criterios de intervención. También señaló la importancia de contar con herramientas concretas para saber cómo actuar, a quién acudir y qué pasos seguir para acompañar a niños, niñas y jóvenes.
Entre los recursos mencionados, la funcionaria hizo referencia a la Guía de Orientación para el Abordaje de las Situaciones Complejas en el Ámbito Escolar, elaborada por la Dirección de Inclusión Educativa.
Además, sostuvo que el trabajo frente a estas problemáticas debe involucrar a toda la comunidad educativa. “Siempre es importante hacer partícipe a la comunidad en esta temática, ya sea a los padres, las familias y a los mismos jóvenes y niños, porque esto debe ser un trabajo en conjunto”, afirmó.
Convivencia escolar y espacios de cuidado
El director de Educación Pública de Gestión Privada, Gustavo Ereño, explicó que las instituciones privadas vienen conformando equipos interdisciplinarios y espacios de apoyo y acompañamiento según las necesidades que surgen cotidianamente.
Ereño planteó que el abordaje de la convivencia escolar no debe limitarse a la aplicación de una guía cuando aparece un conflicto, sino que también debe apuntar a la construcción previa de ambientes institucionales de cuidado.
“Es fundamental poder trabajar estos ámbitos de convivencia para que la cuestión no se reduzca solamente a una guía de orientación, que da un paso a paso para desarrollar en caso de que surja un problema o un conflicto, sino que podamos trabajar en la construcción de ambientes que promuevan una convivencia saludable”, expresó.
Con estas acciones, el Ministerio de Educación busca reforzar la formación de los equipos que acompañan a las comunidades educativas y promover espacios escolares seguros, saludables y preparados para sostener a estudiantes, docentes y familias ante situaciones complejas.
